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【www.nfengine.com - 教学反思】

  儿童对美的发现往往是从色彩开始的,当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候,对色彩就已经具有感知力了。因此在本课教学中,我主要引导学生感受大自然的色彩美,通过色彩游戏的引入,激发学生表现色彩的欲望。

  本课内容丰富翔实,图例生动有趣,再现了大自然色彩缤纷的世界,有利于学生深入欣赏并理解美术作品中的色彩意味。在教学过程中,我注重创设美好情境,注重与学生的交流互动。由红、黄、蓝三种基本色彩引入,调配橙、绿、紫三种间色,在充满童趣的白色画板上根据提示涂色,让学生始终处于好奇的兴奋状态,并真正感受到色彩的影响力。带着浓厚的兴趣,加上精美的图片和适当的引导,学生展开丰富的联想,运用水粉色和油画棒享受调色的乐趣。

  w88优德 的任务已经不是向学生灌输多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方式不断地找到适合自己“水”,即学会学习。在这节课中,给学生提供了多次欣赏、讨论、交流的机会,如:红加黄可以调配什么颜色?学生通过调配练习得出的结论很多:红色加的多,就是桔红色,黄色加的多,就是橘黄色,而在调配过程中,两种颜色还在不断的变化。这样,学生们在交流与实践中发现问题、解决问题,为以后的美术色彩学习打下了良好的基础。

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