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  活动目标:

  1、根据图片内容参与故事讲述,重点学说故事中对话部分。

  2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。

  3、愿意在集体面前自然地表述。

  活动准备:

  1、大幅背景图大树,“爱唱歌的小麻雀”字条。

  2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。

  3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》,录音机。

  活动过程:

  1、引题。

  师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!(展示图景)

  2、初步了解故事。

  (1)出示大树,并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。

  (2)师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,故事的名字叫:爱唱歌的小麻雀。

  (3)提问:刚才老师说故事的名字叫什么?请幼儿回答,同时出示题目的字条贴在图景的最上面,请幼儿跟读。

  3、理解故事内容

  (1)教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。

  (2)提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的下面住着谁?

  (依次将各个动物的上下关系理清)

  请幼儿将此位置反复进行描述。

  4、讨论。师:让我们一起来听一听这个故事。

  (1)欣赏故事录音一遍。

  (2)讨论小结并学习动物的语言。

  师:刚才小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的?

  刚才小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的?

  刚才小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的?

  (3)师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢?引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等)

  (4)师:什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢?

  5、师:那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

  教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。

  师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

  6、教师引导幼儿进行歌表演。

  7、谈话。师:今天我们听了一个什么故事?

  听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢?

  小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家;中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。

本文来源:根一旦扎得深
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